匠心守望初心，师道传承大道。为进一步提升延大附小教师课堂教学水平，引导老师们牢固树立“以课标为引，以学生为本，以课堂为线”的理念，深入落实立德树人根本任务，继续推进我校教育教学常规工作精细化、规范化、常态化，特展开常态课展示教学周。
以美为线、以笔寄梦
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2022艺术课程标准的提出，使得义务教育阶段的美术课程步入核心素养的时代。新课标以美育人，重视艺术感知和情感体验突出课程综合性，强调学科融合与跨学科教学。
《线的表现力》
——三年级美术，执教老师朱秀荣
朱秀荣老师执教的三年级美术《线的表现力》一课，以新课标的核心素养培养为基准，在进行教学设计时，以一根简单的线条为引，“孩子们，老师画的是什么？”，简单的一个启发提问，将孩子的兴趣与想象力激发，初感线条的表现力。
再以中国现代画家吴冠中的一幅抽象作品《春如线》为引，孩子通过对春天的感知与画面结合，原来这些跳跃的线条是春天的细雨、春天的微风、春天的柳条、春天的溪流、春天的旋律，这就是线的语言！
由抽象到具象，宋代画家李公麟的白描《五马图》，用简洁、娟秀优美的线条将画面中马的姿态、质感，人物的神情样貌等表达的生动传神，这就是线条赋予我们到表现力！
学生在通过图像的识读能力的培养，从而探究体验，大胆运用线条的丰富变化，进行美术表现。朱老师的课如同画家笔下的春天，春风化雨、润物无声落实了孩子的图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解等五大核心素养。
《飞行梦工厂》
——五年级美术，执教老师白宇超
白宇超老师执教《飞行梦工厂》一课，将动手实践，造型表现，绘画色彩，课堂游戏等综合元素融为一体，在进行教学设计时，以多元素课堂教学为主体，发散孩子们思维，激发孩子们兴趣与想象力。
课堂首先以炫酷的飞机视频为引，以欣赏视频的方式导入课程，通过画面的表现力，抛出问题，由人类飞天的美好愿望引出嫦娥奔月，牛郎织女，十二星座等中西方神话故事，在美育的同时增长课外知识。在探究了解飞机诞生的历史及各种飞机的不同构造中了解飞机，了解人类对蓝天的憧憬，激发孩子们的创造力，在教学设计中不仅有动手折一折的实践，更有自行设计飞行器的绘画表现，在其中穿插游戏，用生动幽默的综合方式调动同学们的学习热情和兴趣。
以孩子的眼光看世界，唯有如此，才能让孩子喜欢美术，爱上美术！
- 睡起秋声无觅处
满阶梧桐月明中 -
音你而美、曲中寄情
- 传统二十四节气 -
2022版课标从音乐课程标准过渡到艺术课程标准，同一课标，引领各艺术学科，有分有合。“音乐课本身就是一门融合的课程”，通过感受、体验、实践等多种方式引导学生发现美、理解美。
《今天是你的生日》
——六年级音乐，执教老师房鑫
房鑫老师执教的六年级音乐《今天是你的生日》一课，教学目标是用富有感情的、优美和谐的声音演唱，激发学生的幸福感和民族自豪感，围绕教学目标，精心设计了第一课时教案，并进行了教学实践 。
通过观看阅兵视频，从而体会作者对祖国祝愿情感的热切表达。激发学生的爱国热情。编排对反复记号“D.S.”的认知，对记号的描述，继续用数字和字母来举例，简单明了，并用比较的方法，复习已学的反复记号。为了降低学习难度，分乐段进行学习。再加上多媒体的合理应用，使得学习效果事半功倍。
通过新课标的引领，我们可以更加深入地融合教学，关注其他艺术学科的标准，以更加严谨、专业的方式运用到音乐教育教学中，以新的标准，创新音乐课堂教学。
趣体育、践课标、构课堂
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体育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能,结构,内容,实施,评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.
以新课程标准为引领，以打造高效课堂为目标，体育组四位青年教师聚智慧、重实践、积极备课磨课、群策群力，让新课标在课堂落地。
快
乐
运
动
《跪跳起》
——三年级体育，执教教师李桥
李桥老师授课对象是三年级的学生，为了调动学生积极参与体育锻炼的兴趣，合理的动作用力顺序是基础。合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让学生体验上肢动作形成对整体动作的影响。为了更好的感知跪跳起的动作本次课安排了热身操、摆臂、小腿脚面压垫、练习本部分是本课的重要环节。
通过一些列的游戏闯关设置，让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。
本课在练习中李老师采用了帮教法，根据学生能力不同，帮教法就能够很好帮助那些学生树立自信心，在帮助的情况学生尝到了成功的喜悦，为接下来独立完成动作建立基础。
《迎面接力跑》
——三年级体育，执教教师景小智
本节课景小智老师教学对象是三年级的学生。主要是让学生知道迎面接力跑的传接棒手型，传接棒动作，以及传接棒错肩跑出的动作。
在课堂上采用了传统的教学方法，请学生配合老师做了示范：右手传接棒错肩跑出的动作方法，并较详细地讲述了游戏的方法。目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在走和慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。
迎面接力的要求是按照区比赛的规则进行教学，在起跑线完成交接棒，应该说学生的观察很仔细，学习也很认真，游戏中学生完成了交接棒。
快
乐
运
动
《前滚翻》完美体育
——五年级体育，执教教师王宝宝
在执教本课时，王宝宝老师演示了猴子滚动后，大部分学生都明白滚翻时要团身的要领，但是在实际的练习中，依然有不少学生不能完成完整动作。关键的原因在于低头的问题。于是，王宝宝老师上前展示自己的动作，完成动作后；面对学生前额头着垫翻不过去这样的现象，告诉大家要后脑着垫。但是明白了不代表能完成动作。
王宝宝老师利用准备的纸片夹在脖子处，使学生充分体验到了后脑勺着地的要领。
学生明白了动作要领，在后来的练习中，自然而然的在滚翻中团身，力求在滚翻过后能站起。超过一半的学生能在滚翻后站起，还有部分学生就差一点就成功，这时候，王宝宝老师又引导学生双脚用力瞪地。请两个学生展示比较，结合学生示范、教师引导 ，利用课堂生成的各项资源，突破困难学生的动作问题，展示了教师的课堂智慧，从而高效完成课堂教学。完美体育
《快速变向跑》
——二年级体育，执教教师贺文敏
快速变向跑是提高跑的速度、维持身体平衡，培养学生做到快速自然，灵活躲闪的基础性教材。
贺文敏老师的《快速变向跑》一课，通过创设军事演练的教学情境，采用一系列有针对性、可行性的练习、游戏和比赛，让学生在玩中学习快速变向跑的动作方法，学会在跑动的过程中保持身体的平衡和正确的跑姿。但在组织过程中还是出现了一些问题：
一是场地限制，且人数较多，对于二年级学生来说，课程设置有一定的难度，学生理解有些困难；二是在课堂设置环境中不够严谨，让教学辅助器材变得有些多余，对学生课堂呈现起到了阻碍，导致整个课堂环节没有很好的呈现，还需要在后续的备课、上课中多方考虑，不断打磨。
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图 文｜延大附小术科组
审 核｜古 芳